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E’ stato, è ancora e sarà il protagonista della vita: il carbonio.
Protagonista del progresso scientifico ora più che mai grazie alle nanotecnologie ad esso applicate che possono consentire di:

Tutto grazie all’utilizzo di microscopici nanotubi di carbonio (struttura molecolare rossa nell’immagine).

Ma l’applicazione rilevante di questa nanotecnologia è sicuramente (per gli amanti del vecchio tubo catodico e per me) il NED (nanotube emittive display). E’ un display ad alta definizione, appunto basato sui nanotubi in carbonio, che promette di combinare le dimensioni ridotte degli schermi LCD con la lucentezza tipica dei tubi catodici. Gli schermi realizzati con questa nuova tecnologia, potrebbero anche arrivare a 40 pollici di diagonale (circa un metro), essere sottili come gli LCD e visibili da qualsiasi angolazione ^^ .

Ho trovato questi autentici rapporti di classe e personali registrati sui registri scolastici su  negen.altervista.org; è un dovere leggerli… ^^
Noi non abbiamo fatto niente del genere quando eravamo alle superiori… però non siamo stati degli angioletti per fortuna!

1. L’alunno S. C. lascia l’aula prima dell’orario di uscita dopo aver fotografato la lavagna con il cellulare sostenendo che avrebbe riesaminato la lezione a casa sua.
2. L’alunno A., assente dall’aula dalle ore 12.03, rientra in classe alle ore 12.57 con un nuovo taglio di capelli.
3. Gli alunni M. P. e D. A. dopo aver rubato diversi gessetti dalla lavagna di classe, simulano durante la lezione l’uso di sostanze stupefacenti tramite carte di credito e banconote arrotolate, tentando inoltre di Vendere le sopraccitate finte sostanze ai propri compagni. A mia insistente richiesta di smetterla vengo incitato a provare pure io per non avere così tanti pregiudizi.
4. La classe non mostra rispetto per l’illustre filosofo Pomponazzi e ne altera ilnome in modo osceno.
5. L’alunno M. dopo la consegna del pagellino da far firmare ai genitori riconsegna il pagellino firmato 2 minuti dopo. Sospetto che la firma non sia autentica.
6. Il crocefisso dell’aula è stato rovinato. Il Cristo ora porta la maglia della nazionale.
7. L’alunno A. durante l’intervallo intrattiene dalla finestra dell’aula gli alunni dell’istituto imitando Benito Mussolini, munito di fez e camicia nera, presentando una dichiarazione di guerra all’istituto che sta dall’altra parte della strada.
8. Dopo aver fatto scena muta durante l’interrogazione di geografia astronomica V. chiede di avvalersi dell’aiuto del pubblico.
9. L’alunno M. G. al termine della ricreazione sale sul bancone adiacente la cattedra e dopo aver gridato “Ondaaaa energeticaa!!!”, emette un rutto notevole cheincita la classe al delirio collettivo.
10. Facendo l’appello e notando l’assenza dell’alunno S., mi viene detto dall’alunno C. di non preoccuparmi. Quest’ultimo estrae il portafoglio, lo apre e simulando di parlare ad una terza persona urla “Scotty: teletrasporto!”. Con fragorosi effetti sonori fatti con la bocca, l’alunno S. fuoriesce dall’armadio.
11. L’alunno L.P. durante l’ora di educazione fisica insegue le compagne di classe sventolando in aria lo scopino del water.
12. L’alunno L.P. durante la lezione di educazione fisica usa la pertica come simbolo fallico.
13. Si espelle dall’aula l’alunna M. Ilaria perché ha ossessivamente offeso la compagna Sabatino Domenica chiamandola Week End.
14. L’alunna B.R. fa sfoggio della sua biancheria intima lanciandola sul registro del professore.
15. La classe nonostante i continui richiami del professore continua imperterrita durante le ore di c.t.a. a emanare flatulenze senza che i colpevoli si dichiarino e l’aria ormai è resa irrespirabile da tali esalazioni. Si prega di fare nota ai genitori di tale maleducazione.
16. Gli alunni M. e P. incendiano volontariamente le porte dei bagni femminili per costringere le ragazze ad utilizzare il bagno maschile.
17. L’insegnante di latino: “L’alunno è entrato in aula, dopo essere stato per 20 minuti al bagno, aprendo la porta con un calcio; ha fatto una capriola e ha puntato un’immaginaria pistola verso l’insegnate dicendo “ti dichiaro in arresto nonnina!”
18. L’alunno giustifica l’assenza del giorno precedente scrivendo “credevo fosse domenica”.
19. T., L. e B. chiudono in bagno una loro compagna perché ritenuta da loro “cesso”.
20. Gli alunni B. e B. durante l’ora di italiano compiono irrispettosi esperimenti di balistica usando proiettili di carta e saliva (stoppini) contro il ritratto dell’Onorevole Presidente della Repubblica Ciampi. Si giustificano dicendo di necessitare un bersaglio.
21. L’alunno M.B. sprovvisto di fazzoletti si sente autorizzato a strappare una pagina della Divina Commedia per soffiarsi il naso.
22. P. non svolge i compiti e alla domanda “Per quale motivo?” risponde “Io c’ho una vita da vivere”.
23. Liceo Scientifico Copernico di Brescia: “Gli alunni B. e N. simulano un omicidio in classe, il primo si è steso a terra, il secondo disegna la sagoma”.
24. L’alunno M. ha fatto l’ennesima scena muta dicendo che risponderà solo in presenza del suo avvocato.
25. Ora di religione: “Si segnala mancanza del Crocifisso, occultato dalla classe, al suo posto cartello recante le parole “torno subito”.
26. L’alunno M. (egiziano, n.d.r.), continua a ripetere la parola “ano” poiché R. l’ha convito che significhi “dito”.
27. Gli alunni P. e A. alle ore 10:25 escono dall’armadio.